Hal pertama yang pertama: Seberapa penting kompetensi antarbudaya?
Selama dekade terakhir, kita pendidik telah bergulat dengan mendefinisikan dan menilai tujuan pendidikan yang paling penting untuk abad ke-21:
berpikir kritis, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan? Tentu saja.
Intercultural kesadaran, bahasa asing, kompetensi dalam bekerja lintas batas, dan menghormati budaya lain?
Ada kesepakatan luas bahwa dua set pertama tujuan di atas akan sangat penting untuk beberapa dekade ke depan. Tapi masih banyak yang tidak yakin tentang pentingnya kompetensi antarbudaya untuk pelajar abad ke-21.
Fernando M. Reimers, Harvard Profesor, Connie Chung, Direktur Program Penelitian Harvard, dan rekan-penulis mengatasi disconnect antara apa yang diajarkan dan apa yang penting keterampilan dan kompetensi yang dibutuhkan di dunia saat ini-dan besok-dalam buku terbaru mereka,
Pengajaran dan Belajar untuk abad ke dua puluh satu . Tujuan Pendidikan, Kebijakan, dan Kurikulum dari Enam Bangsa.
Mereka berpendapat bahwa proses peningkatan globalisasi membuat kognitif, sikap, dan tuntutan keterampilan baru, dan karena itu juga menciptakan peluang pendidikan baru untuk sekolah dan guru serta untuk organisasi pembelajaran non-formal yang mendukung mereka. "Untuk berpartisipasi, sebagai warga negara atau produsen, semua orang harus mampu memahami globalisasi, menjadi ingin tahu tentang dunia dan urusan global, tahu di mana untuk memperdalam pengetahuan mereka bila diperlukan, dan mampu berkomunikasi dan bekerja secara produktif dan hormat dengan orang-orang dari negara-negara lain dan latar belakang budaya, "jelas Reimers.
Intinya menurut Reimers dan rekan? "Perkembangan kompetensi global adalah keharusan bagi semua siswa di abad ke-21.